Interpelar el presente – hacer resistencia,

                (...) Lisette Lagnado. Daniel Jablonski, artista y profesor del Parque Lage, dictó recientemente una clase de performance que duró veintiún horas durante la cual presentó el contenido de todo su semestre. La acción, titulada No deje que el artista se vuelva profesor (2016), evidenciaba una fusión de misiones entre escuela y arte. A primera vista, llevaba a creer que el lugar del artista no debería ser la escuela, lo cual reforzaba la idea de que los «mejores» artistas están «fuera» de ella, es decir, en el circuito de museos y galerías. Varias capas de ironía encubren este gesto que aseguraba justamente lo contrario: «No tome clases con un profesor que no sea artista». Son las propuestas que tienen esta potencia reflexiva lo que me interesa traer a la escuela. (...)